Robótica na Escola contribui para desempenho dos alunos

Estudantes da Escola Municipal do Rotary vencem 3º lugar na OBR

Com o projeto Inclusão Digital usando a Robótica Educacional, a Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) tem feito a diferença no processo de formação dos estudantes do ensino fundamental da rede pública de Mossoró. Cinco escolas do município recebem o projeto e, por meio dele, motivam seus alunos a dobrarem a carga horária de estudos com a Matemática.

[ufersa-cite credits=”Professor Vidal” align=”alignleft”]A Robótica no ambiente escolar o torna mais motivador e atrativo para o aluno[/ufersa-cite]A ciência dos números é apontada por muitos estudantes como a vilã da grade curricular. No entanto, com a chegada da Robótica, 20 jovens do segundo ciclo fundamental se dividem em cinco equipes – uma em cada escola – com um desafio ainda maior: aprender matemática para salvar vidas em tragédias.

Para isso, os elementos giz e lousa versus lápis e papel tão comuns na rotina da sala de aula receberam também o incremento dos robôs. A nova missão desses estudantes no projeto Robótica Educacional é elaborarem protótipos de máquinas capazes de ultrapassar obstáculos, desdobrarem-se entre destroços e suportarem todas as intemperes.

Se antes a “dor de cabeça” era apenas a Matemática, agora eles têm de aplicá-la à parafernália de equipamentos e peças de lego com o objetivo de fazer os robôs funcionarem. “O robozinho tem um display que usa conhecimentos de Plano Cartesiano e agente tem que programar a máquina para achar o ponto exato do X e do Y no Plano”, explica Mizael Gomes.

Professor Francisco Vidal

Esse ponto exato sobre o qual fala Mizael é, na simulação, o local onde estaria a vítima de uma possível tragédia. Lendo assim, parece a explicação de um Engenheiro, no entanto Mizael tem apenas 11 anos de idade e é aluno do 6º ano na Escola Municipal do Rotary. Para montar e fazer o robô funcionar eles estudam também Programação, Pensamento Lógico, Física e Mecânica.

Esses ensinamentos chegam às escolas por meio dos monitores dos cursos de Ciência e Tecnologia da Ufersa, todos orientados pelo professor Francisco Vidal, coordenador do projeto. Os estudantes da graduação recebem uma bolsa da Secretaria de Educação da Prefeitura de Mossoró e a Ufersa contribui ainda com o fornecimento dos kits para montar os robôs. Cada kit custa em média mil e quinhentos reais.

Os protetores do robô

Thais Araújo e Paulo Henrique são aulos de CeT e monitores nas escolas

Chegar às escolas levando o conhecimento adquirido na Universidade não é uma tarefa fácil. Que o diga a graduanda Thais Araújo, do 6º de CeT da Ufersa Mossoró. Há pouco mais de um ano ela é responsável pelos estudantes da Escola do Rotary, onde ministra orientação três vezes por semana.

A universitária fala com propriedade da evolução no processo de aprendizagem desses garotos. “A maior dificuldade que temos é com a Programação, justamente porque ela exige conhecimentos em matemática e pensamento lógico. Quando chegamos à escola, muitos até se aventuram, mas não são todos os que ficam. Há um interesse natural em alguns alunos e a gente percebe claramente uma evolução no rendimento escolar desses”, relata Thais Araújo.

Gabriel Lucas tem 13 anos, cursa o 7º ano e é testemunha do diagnóstico de Thais. “Eu já gostava de matemática, mas ela se tonou mais desafiadora depois do Projeto. É interessante porque a gente programa o robô para fazer uma coisa e ele, às vezes, vai e faz outra. A gente começa tudo novamente, sendo que agora temos que descobrir o erro e programar de novo”, detalha o estudante.

[ufersa-cite credits=”Thais Araújo, estudante de CeT” align=”alignleft”]Quando chegamos à escola, muitos até se aventuram, mas não são todos os que ficam. Há um interesse natura[/ufersa-cite]

A proposta da Robótica é interdisciplinar envolvendo também a formação humanística dos estudantes. “O objetivo é montar um robô, mas isso não é fácil porque exige muito conhecimento e para isso eles trabalham a criatividade por meio da observação e com experimentos práticos com a Robótica”, defende Paulo Henrique, estudante do 7º período de CeT da Ufersa.

O projeto começou em meados de 2012 e de lá pra cá já treinou quase 90 monitores dos cursos de graduação em CeT da Ufersa de Mossoró e Caraúbas. O professor e coordenador Francisco Vidal antecipa que já há uma articulação com a Pró-reitoria de Extensão e Cultura (Proec) para transformá-lo em um Programa Institucional e levá-lo também para as cidades de Pau dos Ferros e Angicos.

Competição nacional

A revolução no processo de ensino-aprendizagem desses estudantes também pode ser mensurada no desempenho trazido das competições de Robótica. Já são três anos de participação e o número de medalhas só aumentam.

Somente na fase regional da Olimpíada Brasileira de Robótica – OBR realizada em agosto deste ano, na cidade de Natal, foram 4 medalhas, incluindo o terceiro lugar geral entre as 60 equipes inscritas na disputa. Veja na ilustração a lista de premiação por escolas.

A próxima parada será na cidade de São Carlos, em São Paulo, entre os dias 19 a 22 de outubro, durante a fase nacional da OBR. “Eles terão que aprimorar os protótipos da simulação de Natal para disputar a fase nacional e treinar muito”, alerta o professor Vidal.

Se depender da disposição da equipe, esforço não falta. “A gente precisa programar o robô para salvar uma vida. O protótipo já está pronto, o desafio agora é programar”, detalha Ronis Lima, 13 anos, que integra a equipe da Escola do Rotary.

A OBR é uma das disputas científicas brasileiras apoiadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que utiliza a temática da robótica para estimular os jovens às carreiras científico-tecnológicas.

Reflexo no desempenho da Educação

O último resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) alocou o Rio Grande do Norte na segunda pior colocação entre os 26 estados brasileiros, amargando o preocupante desempenho de 3.1 entre os anos finais do ensino fundamental.

O resultado de Mossoró para essa mesma faixa avaliada é de 4.4. O bom indicador é que, das cinco escolas contempladas com o projeto Inclusão Digital usando a Robótica Educacional da Ufersa, quatro estão bem acima da média, inclusive, a média nacional de 4.2 no Ideb. No caso da Escola Rotary (6.4), o resultado é superior ao dobro do obtido pela média do Estado.

O Ideb é resultado da equação de “Aprendizagem”, “Não repetição de ano” e “Frequência escolar”. No primeiro caso, os dados são referentes a Provinha Brasil, que tem na Matriz de Referência as disciplinas de Português e a Matemática.

Em entrevista ao Portal da Ufersa, o professor Francisco Vidal comenta no áudio abaixo o quanto a presença da Robótica torna o ambiente escolar mais motivador.

Números

15 mil reais já foram investidos pela Ufersa na compra dos kits de robôs
30 mil reais são investidos pela PMM n pagamento das bolsas aos monitores.
200 alunos da rede pública já passaram pelo programa